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申报第四届江苏省教育科学规划精品课题的通知

来源:泰兴市教育局     阅读量:410     时间: 2018-05-28 14:05:47

 

泰教办教科〔20185

关于组织申报第四届江苏省教育科学规划精品课题的通知

各市(区)教育局、泰州市医药高新区科技教育局,市直各学校:

为进一步提升我市教育科学规划课题研究的整体水平和质量,进一步巩固我市教育科学规划精品课题建设成就,经研究,决定组织申报第四届江苏省教育科学规划精品课题,现将有关事项通知如下:

一、参评领域与对象

全市基础教育(含幼儿教育、特殊教育)、职业教育(含社会教育)领域,所有已经结题的省教育科学“十二五”规划课题。

二、具体参评条件

1.结题截止日:2018630日。

2.符合省教育科学规划精品课题建设标准(第二版,见附件2),充分体现教育科研的规范、专业、卓越、特色。

3.研究报告能够围绕课题名称,理性、系统、清晰地表达对课题的认识与理解;能够聚焦研究内容,系统提炼、概括、总结研究举措与研究成果(成效);能够从科研的角度对课题研究本身存在的问题作实事求是、有针对性的反思。

4.能够提供公开发表(出版)的,与课题名称、研究内容高度相关的文本性成果。

5.核心成果已经获得国家和省基础教育、职业教育教学成果优秀奖,以及省教育科学研究优秀成果奖的课题,不再参与本次精品课题评审。

三、申报与评审原则

1.限额申报,每市()3-5项。

2.质量第一。严格按精品课题建设标准(第二版)来衡量课题研究质量。

3.宁缺勿滥。严格按参评条件申报与评审,不合条件者一律不得入围评审。

四、申报材料要求

申报材料包括主件和辅件两个部分。

主件包括:

1.课题内容介绍。请按如下格式组织成文:⑴基本概况。包括课题名称、课题类别、课题主持人、课题核心组成员、研究周期、结题时间;⑵主体内容。包括所要解决的主要问题、研究目标与研究内容、研究的基本思路与策略;⑶实践举措。请系统提炼概括课题研究中的实践创新之举;⑷理性认识。请系统总结表达通过课题研究所形成的观点、认识;⑸成果和影响。包括文本和非文本成果,以及在一定范围内所产生的影响。

2.重要文本成果。主要包括:⑴公开出版、与课题高度相关的研究专著,限1本;⑵公开发表、与课题高度相关的研究论文,限5篇,可以是复印件,但需要单位盖章。

辅件包括:

1.课题申报评审书、开题报告、结题报告、专家鉴定意见、结题证书复印件。

2.重要的过程性资料,如开题结题时的专家意见、科研沙龙实录、课题研究课实录与专家评点等,限3份。

3.公开发表(出版)的文本性成果目录,须有单位在上面盖章。

五、其他事项

请各市(区)、市直各学校严格按照申报要求认真准备评选材料,于730日前将“课题内容介绍”(5份)、“重要文本成果”和“辅件”(各一套)报至市教科所。“课题内容介绍”的电子版及各市(区)参评课题电子汇总表(见附件)发至邮箱364006817www.apyuyang.com;联系人:陈葵;电话:86999770

附件1.参评课题汇总表

附件2.省教育科学规划精品课题建设标准

   泰州市教育局办公室

                             二○一八年五月二十四日 


附件1

参评课题汇总表

_____市(区)

编号

课题名称

课题主持人

单位

联系方式

附件2

江苏省教育科学规划精品课题建设标准

(第二版)

一级指标

二级指标

分值

精心选题

1.贴近国家教育改革发展重大战略需求,贴近教育理论前沿,贴近教学改革实践,贴近社会舆论关切,有强烈的问题意识和问题针对性,能够把课题所要解决的特定问题揭示和表达清楚。

2.在同一研究领域有拓展和突破,有特色和新意,有一定的前瞻性、创新性和应用推广价值。

3.与研究者的专业背景、研究基础和学术水平相适应。

20

精细设计

1.课题表述科学、严谨、规范、简明,有鲜明的价值取向和明确的研究定位。

2.研究目标指向问题解决,表述层次分明,概括性强;研究内容能够分解落实研究目标,结构合理,重点突出,丰富具体;研究成果与课题核心概念、研究内容高度匹配,密切相关。

3.遵循并体现理论研究、实践研究和决策咨询研究不同的要求与规范,研究思路清晰,研究逻辑自洽,研究方法适当,论证表达充分合理。

15

精当操作

1.在课题申报评审书基础上,重点围绕“对课题的认识和理解”“研究目标和研究内容”“分工落实和预期成果”,制定一份详尽周到、切实可行的课题实施方案。

2.聚焦研究内容,组织开展研究活动。有一项研究内容,完成一项相应的研究任务。既不泛化研究内容,也不窄化研究内容。

3.根据不同的研究内容,选择和运用适当的研究方法去收集、分析事实材料,基于事实材料尤其是实证数据进行合乎逻辑的判断推理,得出研究结论。

25

精彩呈现

1.回归课题名称,全面、系统、清晰表达课题研究的核心思想、实践举措、政策建议,从理论和实践两个方面总结和提炼合乎教育教学规律和原理的研究发现与结论。

2.回归研究内容,逐项总结和提炼相应的研究成果,以丰富多样、特色鲜明的系列成果支撑课题研究的发现和结论。

3.回归理性表达,用课题研究所涉及的学科话语、专业话语表达研究成果,体现课题研究应有的专业内涵和品质。

25

精致管理

1.课题核心组成员稳定性强,有明确的任务分工和职责,能够根据课题研究计划在不同的研究阶段有针对性地组织开展各类科研活动。

2.过程管理规范、具体、扎实,过程性资料丰富完整、前后连贯一致。

3.重视以课题为载体和手段促进教师专业发展。通过研究和管理,锻炼了教师队伍,培育了科研团队,形成了科研骨干和梯队。

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